校企合作，是(shì)高職教育發展的(de)要(yào / yāo)求，也(yě)是(shì)高職教育改革的(de)方向，構建校企合作新模式對于(yú)推動高職教育發展具有十分重要(yào / yāo)的(de)意義。于(yú)全國(guó)示範高職院校而(ér)言，作爲(wéi / wèi)發展的(de)示範、改革的(de)示範，校企合作更是(shì)其發展的(de)生命力所在(zài)。9月25日，國(guó)内70多所示範、骨幹高職院校院長和(hé / huò)40多家企業代表齊聚常州信息職業技術學院，“問道(dào)”校企合作，共同探索校企合作新路。教育部職成教司教産合作處處長林宇，中國(guó)職教學會副會長龍德毅，中國(guó)職教學會校企合作工作委員會副主任王世斌，中國(guó)職教學會校企合作工作委員會副秘書王建華，中國(guó)職教學會校企合作工作委員會辦公室主任潘海生，教育部職業教育中心研究副所長餘祖光，華東師範大(dà)學職成所所長石偉平、江蘇省教育廳高教處處長徐子(zǐ)敏、常州市人(rén)民政府副市長王成斌，常州科教城管委會主任陳建新等領導、專家、學者出(chū)席論壇出(chū)席論壇，爲(wéi / wèi)如何更好探索校企合作機制“把脈”。

      示範高職應力求成爲(wéi / wèi)校企合作的(de)典範

    據悉，此次高峰論壇主題爲(wéi / wèi)“合作·創新·共赢”，旨在(zài)推動建立政府、行業、企業、學校緊密合作、共同育人(rén)的(de)長效機制。論壇由教育部職業教育與成人(rén)教育司指導，中國(guó)職業技術教育學會校企合作工作委員會主辦，常州信息職業技術學院承辦。承辦方常州信息學院黨委書記鄧志良指出(chū)，高職教育在(zài)其服務于(yú)社會主義現代化建設，着力培養高素質技能型專門人(rén)才方面具有不(bù)可替代的(de)作用。而(ér)校企合作，是(shì)高職院校辦學的(de)關鍵所在(zài)。隻有與企業合作，高職辦學才能貼近市場，辦出(chū)活力。作爲(wéi / wèi)示範高職，探索中國(guó)高職教育未來(lái)之(zhī)路，爲(wéi / wèi)校企合作“論劍”，爲(wéi / wèi)校企合作“問道(dào)”是(shì)使命所在(zài)。作爲(wéi / wèi)示範高職，應力求其校企合作案例成爲(wéi / wèi)典範。

    領導講話、專家報告、共享案例碰撞思維火花

    論壇上(shàng)，教育部職成教司、中國(guó)職教學會、江蘇省教育廳領導分别作重要(yào / yāo)講話。教育部職教所常務副所長餘祖光作題爲(wéi / wèi)《校企合作，産業文化育人(rén)探索》的(de)精彩報告，華東師範大(dà)學石偉平教授作《境外集團化辦學經驗及啓示》學術報告。常州信息職業技術學院、甯波職業技術學院、長春職業技術學院、平頂山工業職業技術學院和(hé / huò)廣東番禹職業技術學院院長分别分享校企合作案例。

    常州信息學院院長王丹中介紹了(le／liǎo)該院與政府、企業共建信息産業園的(de)典型案例。信息産業園引進16家IT企業，搭建了(le／liǎo)學生實習的(de)場所、教師科研的(de)基地(dì / de)和(hé / huò)校企合作的(de)平台。信息産業園采用“官助民營、市場化運作”的(de)運行模式，成爲(wéi / wèi)常武地(dì / de)區“兩化融合”核心區，政府給予每年3000萬元的(de)專項資金扶持，是(shì)江蘇省“兩化融合”示範區、江蘇省軟件和(hé / huò)信息服務産業園、江蘇省嵌入式軟件産業基地(dì / de)和(hé / huò)江蘇省軟件公共服務平台常州分中心；

    長春職業技術學院與長春軌道(dào)交通集團有限公司、同濟大(dà)學三方合作成立“同濟大(dà)學鐵道(dào)與城市軌道(dào)交通學院”，面向東北乃至全國(guó)各城市培訓軌道(dào)交通行業從業人(rén)員，設置城市軌道(dào)交通相關專業本科層次函授點，對城市軌道(dào)交通裝備、控制等進行技術改革與創新及自主品牌研發；

    平頂山工業職業技術學院是(shì)一(yī / yì ／yí)所煤炭企業主辦、以(yǐ)培養煤炭專業技術人(rén)才爲(wéi / wèi)主的(de)高職院校。學院與中國(guó)平煤神馬集團實施“大(dà)學生采煤班”的(de)教學新模式，培養大(dà)學生采煤班綜合技能，采煤班被授予“全國(guó)工人(rén)先鋒号”稱号。

    廣州番禺職業技術學院與美容行業知名企業廣東華好投資有限公司共建華好學院，在(zài)國(guó)内高職院校首開美容會所管理專業方向，人(rén)才培養定位爲(wéi / wèi)美容會所店長，在(zài)校内建設“校中廠”、在(zài)校外建設“廠中校”式的(de)美容會所實訓基地(dì / de)。

……

    上(shàng)級領導的(de)精彩講話、知名學者的(de)精辟報告、各示範高職的(de)校企合作案例，引起了(le／liǎo)與會代表的(de)廣泛關注和(hé / huò)讨論。校政企三方還就(jiù)如何進一(yī / yì ／yí)步建立校企合作長效機制，如何促進科研成果轉化，如何更好培育企業需要(yào / yāo)的(de)技能型人(rén)才等議題進行了(le／liǎo)讨論。

    高峰論壇通過“頭腦風暴”和(hé / huò)思想碰撞，深化了(le／liǎo)企業、行業、院校對校企合作重要(yào / yāo)性的(de)認知，從實踐層面進一(yī / yì ／yí)步推進了(le／liǎo)校企合作人(rén)才培養、科技研究成果轉化、技能培訓等工作的(de)進程。