智盛雲
2017年全國(guó)職業院校技能大(dà)賽在(zài)浙江金融職業學院舉行
2017-06-05
錢江晚報  記者 阮飛霞 編輯 鮑秀珍  2017-06-05


比賽現場


選手正在(zài)點鈔


上(shàng)周五,全國(guó)最會數錢的(de)高職生都聚到(dào)下沙來(lái)啦——2017年全國(guó)職業院校技能大(dà)賽高職組銀行業務綜合技能賽項,在(zài)浙江金融職業學院舉辦,來(lái)自全國(guó)28個(gè)省、市、自治區的(de)52支代表隊共208名選手參賽。

此次大(dà)賽由教育部、天津市人(rén)民政府、浙江省人(rén)民政府等主辦,浙江省教育廳承辦,全國(guó)金融職業教育教學指導委員會和(hé / huò)浙江金融職業學院協辦。
大(dà)賽分“銀行手工技能”和(hé / huò)“銀行櫃面業務”兩大(dà)項目,其中“銀行手工技能”主要(yào / yāo)考核選手對基本金融技能的(de)掌握能力,包括傳票算、字符錄入、手工點鈔、貨币識假等四個(gè)單項。“銀行櫃面業務”則主要(yào / yāo)考核選手對櫃面業務處理流程及規範的(de)掌握,包括零售/公司業務、信用卡業務、網銀業務、代理保險業務、個(gè)人(rén)理财業務、銀行知識等。
比賽爲(wéi / wèi)團體賽,每支參賽隊由4名比賽選手組成,“銀行手工技能”和(hé / huò)“銀行櫃面業務”均由每支參賽隊、4名選手分别獨立完成。其中,銀行手工技能賽項由每位參賽選手自行選擇傳票算、字符錄入、手工點鈔、貨币識假四個(gè)單項的(de)一(yī / yì /yí)項,且4名選手間不(bù)得重複。
早上(shàng)7點30分,所有參賽選手身着統一(yī / yì /yí)參賽服裝,整齊有序地(dì / de)在(zài)廣發文體中心進行檢錄、抽簽、加密,在(zài)執委會工作人(rén)員的(de)監督下,各校參賽選手有序檢錄,抽取賽位,在(zài)裁判員和(hé / huò)志願者的(de)帶領下入場。
每個(gè)來(lái)到(dào)浙江金融職業學院參賽的(de)選手,都是(shì)各省“數錢”厲害的(de)選手。據主辦方介紹,各省經過海選派出(chū)兩支很強選手參賽。華夢婕是(shì)浙江金融職業學院會計專業大(dà)二學生,也(yě)是(shì)這(zhè)場大(dà)賽的(de)後補隊員,擅長傳票算,她的(de)最好成績是(shì)100秒每百張,也(yě)就(jiù)是(shì)說(shuō),每張傳票上(shàng)4到(dào)9位的(de)數字,她最多隻需要(yào / yāo)用一(yī / yì /yí)秒時(shí)間就(jiù)能輸進電腦。大(dà)二會計專業600多名學生中,她這(zhè)樣的(de)成績排名前三。
“我從高一(yī / yì /yí)開始練習這(zhè)項基本技能,因爲(wéi / wèi)左手要(yào / yāo)不(bù)斷翻傳票,右手要(yào / yāo)配合輸入數字,曾練得雙手抽筋塗傷膏。”華夢婕說(shuō)。要(yào / yāo)遇上(shàng)比賽,暑假她都要(yào / yāo)在(zài)家花上(shàng)一(yī / yì /yí)整天練習。如今,她也(yě)算得上(shàng)戰績卓越,大(dà)一(yī / yì /yí)時(shí)她參加全國(guó)金融職業教育教學指導委員會主辦的(de)全國(guó)大(dà)學生銀行綜合業務技能大(dà)賽獲得團體一(yī / yì /yí)等獎、傳票算個(gè)人(rén)一(yī / yì /yí)等獎。
經過三個(gè)半小時(shí)的(de)激烈角逐,代表浙江金融職業學院參賽的(de)四名學子(zǐ)施玲佳、葉舒展、葉嘉威、石子(zǐ)祥以(yǐ)精湛的(de)技藝和(hé / huò)高效速度遙遙領先獲得此次大(dà)賽第一(yī / yì /yí)名,并列與廣州番禺職業技術學院、廣西金融職業技術學院、内蒙古商貿職業學院、浙江工貿職業技術學院四支代表隊獲團體一(yī / yì /yí)等獎;海南經貿職業技術學院等10代表隊獲團體二等獎,四川财經職業學院等16代表隊獲團體三等獎。
大(dà)賽期間還舉行了(le/liǎo)互聯網金融高峰論壇,從行業創新角度對高職院校的(de)人(rén)才培養提出(chū)了(le/liǎo)具體要(yào / yāo)求。同時(shí)舉行了(le/liǎo)2017年全國(guó)職業院校技能大(dà)賽專業教學成果展,内容圍繞着職業教育改革發展,聚焦各參賽院校的(de)金融等專業教學成果,包括校企合作成果、教師教學成果、學生技能作品、操作體驗活動、學校獲獎情況等多項内容,通過文字、圖表、模塊分類等多種表達形式展現了(le/liǎo)參賽院校校園文化内涵和(hé / huò)标志性教學成果。